Танец живота

как всегда слушаю открыв рот.... что танцевать что писать... мастер!

Есть ли вообще верные сердца?

красота!

Как же красиво сказано!
Каждому педагогу - таких верных сердец - и тогда любые трудности будут по плечу...

Могу сказать, что за многие годы работы верных сердец - по пальцам одной руки. Но каждое из них стоит того, чтобы работать - не смотря ни на что...

ВОТ ЖМУ ЛАПУ! ТОЧНО СКАЗАНО! иМЕННО ИЗ ЗА ЭТИХ СЕРДЕЦ И НИКАК НЕ МОЖЕШЬ БРОСИТЬ ЭТИ ТАНЦЫ!

А мне хочется вопрос с другой стороны рассмотреть...А как часто учителя поступают некорректно? И думают ли они, что своим поведением могут оставить глубокий след в душе ученика?
Ни у кого не было такой ситуации, что его бросал преподаватель? Вот просто без объяснений...А у меня вот было. Честно говоря, я помню до сих пор это. Хотя я была предана человеку всей душой.
Зачастую педагоги не задумываются о том, к сожелнию, как они себя ведут...Не говорю уже о том, что всегда есть "любимчики" в группе. И к талантливым и способным тоже - всегда лучше отношение, чем к тем, у кого получается хуже, но кто работает зачастую больше. И как часто такие ученики не получают слова поддержки, когда оно им необходимо...

Хороший вопрос, Регина! Вот как раз многое из того, как НЕ НАДО себя вести по отношению к ученикам я, например, подчерпнула из опыта, когда сама была ученицей. И теперь многие вещи делаю с учетом того, чего самой не нравилось в обучении...
Вот ты говоришь по поводу любимчиков...Не знаю, как у других - но даже если у человека не получается - все равно будет видно старание, если оно есть. И преподаватель это обычно видит. Другое дело, что скорость восприятия материала у всех разная. Но старание - оно или есть или его нет.
Поддержка - конечно нужна, другое дело что и перехваливать тоже нельзя - это может восприняться одними, как аванс и стремление работать над собой, а другими - как излишняя самоуверенность и расслабление.

У нас есть хореография детская - так там преподаватель ребенка хвалит только после 5-6 лет обучения(!) о как!

А есть другая сторона - когда у ученика не получается и он просто не делает - и как будто обижается на препода, что он никак не может справиться с телом. Эдакий ленивец. Вот с такими обычно нелегко...Потому что там и амбиции уже есть выше крыши и нежелание работать.. И тут время уже бессильно. Такие обычно достигли какой-то своей внутренней планки, и дальше - ну никак.

Девочки, а вы смотрели фильм "Пленники Терпсихоры"?
Противостояние учитель-ученик в классическом балете, жуть берет, правдиво и страшно местами , как это снимали я не знаю - учавствуют реальные люди...

У меня нет как таковых любимчиков. Я однажды обожглась. Теперь стараюсь со всеми одинаково общаться.
Но люблю тех кто реально трудится. Но это не любимчики. Я просто уважаю таких людей за их терпение и труд, которые как известно все перетрут. И очень люблю людей ответственных - когда надо -это значит надо!
Люди приходят и уходят. Сегодня ты будешь вкладывать в него любовь и душу, а завтра он будет тебя "обcирать" по форумам и "за глаза" и "уводить народ в другие места".
Такое проходил каждый, кто давненько занимается преподавательской деятельностью.
Все это неприятно. Поэтому с годами и опытом приходит другое отношение, и уже хочется четкого разграничения и границы между преподавателем и учеником. Так легче и проще! ВСЕМ! Потому что услуги это тоже товарно-денежные отношения. Но почему то многие преподаватели как то бояться признать то что они ТОРГУЮТ Мол мы все такие творческие... Можно подумать творчество нельзя продать или купить. Или если человек творческий, то он не должен есть и у него нет семьи которую нужно кормить.

Преподаватель танцев в данном случае продает "невидимый товар"..., а ученик его покупает.
Учитель не обязан любить "клиента" больше или меньше... Это лишь товарно-денежные отношения.
Ученик приходит и хочет научиться. А преподаватель - это тот человек который открывает дверь..... предоставляет услугу. Нравится -бери .. не нравится.. иди. Насильно в рай не затащишь... и не заставишь людей.
Ученик как пришел внезапно..так же и уйти может внезапно. А ты все равно останешься.
И будешь дальше идти со своим "творчеством"..... А может наоборот ты сам все бросишь на фиг это творчество.. выйдешь замуж.. нарожаешь детей и ученики твои пойдут "в никуда". Все в мире так зыбко.
Я считаю в любой профессии нужно БЕЗ ФАНАТИЗМА...
Патологоанатомы тоже не сразу привыкают мертвечинку резать
Ведь "уход любимого ученика" - это как маленькая смерть для учителя. Раз -два так прочувствуешь и потом уже любимчиков заводить не станешь.

Регин а некорректно это как в твоем понимании?
Ведь мы все не идеальны. И для кого то допустимо одно.. а для кого то ЭТО ВООБЩЕ НЕДОПУСТТИМО.
Вот где граница корректности и где эти правила и нормы "правильности".
Для кого то "мегапиздюлина" - это толчек в будущее .., а для кого то ДАЖЕ ЭТО СЛОВО уже недопустимо из уст учителя. Понимаешь?
Есть учителя которые способны вылизывать и подлизывать своих "клиентов".
А есть такие которые не могут смотреть "на размазню с соплями"....
Есть которым все фиолетово.. лишь бы было зеркало чтобы смотреть НА СВОЕ ОТРАЖЕНИЕ...
ит. д и т. п..

А вот что значит тебя бросил учитель? Это случаем не форма Фанатического отношения к преподавателю?
А то я знаю такие случаи когда ученики преследуют своих тичеров... засыпают смс (и личку) и следят .....
Ну из разряда " меня приручили и потом бросили.."

Что то ты не похожа на такого человека.....

Нет, Даниелл, такого не было...я не фанатик...не хочу описывать ту ситуацию...что-то вот до сих пор тяжело...я в душе не простила этого человека, видимо...
Следить??? Ужас...зачем?


Кстати, когда "облизывают" учеников - вот это тоже я не люблю...Но мне такие люди не попадались, к счастью...К "мегапиздюлинам" я отношусь спокойно, их было предостаточно. Вплоть до того, что "я надеялась, что никогда тебя больше не увижу на занятиях".

Некорректно - хорошо, к примеру...от препода идут на конкурс два человека...Один - сильный и способный, другой - так, начинашка...Сильный причем выходит типа "самостоятельно". В день конкурса препод шлет сильному смс-ки с пожеланием удачи, хореограф по классике подходит перед выступлением и отрабатывает номер с сильным...второй человек все это видит...на него - ноль внимания вообще...Какой настрой на выступление, как вы думаете? После конкурса (который закончился с плачевными результатами), ученик пытается поговорить с преподавателем. И получается послан буквально с криками...конечно, нам не нужны лузеры. Вотдля меня такое поведение некорректно. Облизывать, как ты говоришь, Даниелла, препод никого не должен,согласна полностью, но морально поддержать ученика, который постоянно ходит на уроки - ну не знаю...как-то по -человечески даже бы это было бы...



да, наверное, так...но что-то вот не подходят многие ситуации под схему...

Как-то у меня после многих случаев что-то в душе повернулось, видимо...И я давно приняла решение - больше ни у кого постоянно не заниматься. Хватит. Только МК теперь и индивиды. Раз товарно-денежные отношения - значит, так...наверное, это правильно и так и надо. И сама я никогда не буду преподавать.

Ой, Регина, никогда не говори никогда

Все течет, все изменяется Мы столького еще о себе не знаем Может как раз ты, набившая столько шишек и будешь прекрасным учителем - ты такая человечная и горячая сердцем и всегда думаешь о людях - это прекрасные качества для педагога.

Не может не быть у нас любимчиков - обязательно кто-то в сердце западет - но у хорошего педагога это не скажется на других нелюбимчиках.
И обижать мы можем , бывает, даже не заметим, что причинили боль - этого не избежать, не с глиной работаем же, с живыми, чувствующими. Они нас тоже учат. Педагогами не рождаются. Повезло, если сразу есть тонкое психологическое чутье и интуиция - это очень помогает держать людей, вдохновлять их.
Да, черт, иногда сам выдыхаешься, а тебе все время, как гигантскому насосу надо поддерживать давление в коллективе, мотивацию, иначе наши нежные растения захиреют.